最近在读《万历十五年》，按通俗说法这是一本为官、治国的书。但我却读的兴趣盎然，不过我的兴趣点在于如何教育孩子，因为在现实生活中，我们很难找到一个合适的例子去看清一个人培养的始末，特别是在以分数论英雄的今天。
万历皇帝被教育的很成功吗？看看这段描述：“自从他成为父亲以来，慈圣太后也不再干预他的生活。但是，我们的皇帝在这个时候确实已经成年了，他已经不再有兴趣和小宦官去胡闹，他变成了一个喜欢读书的人。他命令大学士把本朝祖宗的“实录”抄出副本供他阅读，又命令宦官在北京城内收买新出版的各种书籍，包括诗歌、论议、医药、剧本、小说等各个方面。据说，淑嫔郑氏和万历具有共同的读书兴趣，同时又能给万历以无微不至的照顾。这种精神上的一致，使这个年轻女人成了皇帝身边一个不可缺少的人物。”
我们看到这个刚刚十八、九岁的皇帝有自控力（不和小宦官们胡闹）；有事业心而且上进（业余时间的爱好也是为他管理国家这份事业而充电呢）；他还非常睿智的找到了自己兴趣相投的精神伴侣郑淑妃。这难道不是教育的成功吗？一个人先成人而后才能谈到成才，那么我们来看看万历皇帝的成人之路三部曲吧！
一、幼时严格要求、时时鼓励
“万历皇帝学习的地方是文华殿。1572年秋天以后，他每天的功课有三项内容：经书、书法、历史。学习完经书以后，授课老师可以到休息室小憩，但皇帝本人却并不能那么清闲。这时候就出现了大伴冯保和其他宦官，他们把当天臣僚上奏的本章进呈御览。这些本章已经由各位大学士看过，用墨笔作了“票拟”。在冯保和其他宦官的协助下，皇帝用朱笔作出批示。中午功课完毕，小皇帝在文华殿进午餐。下半天的大部分时间都可以自由支配，不过他仍然被嘱咐要复习功课，练习书法，默记经史。小皇帝对这种嘱咐丝毫不敢忽视，因为第二天必须背诵今天为他所讲授的经书和历史。如果准备充分，背书如银瓶泻水，张先生就会颂扬天子的圣明；但如果背得结结巴巴或者读出别字，张先生也立即会拿出严师的身分加以质问，使他无地自容。在1578年大婚之前，万历和慈圣太后同住在乾清宫。太后对皇帝能否克尽厥职和勤奋学习均极为关怀，皇帝的其他行动也经常得到她的指导。”
贵为九五至尊的皇帝的成长过程原来一点也不比今日的孩子轻松啊！老师都休息了，小皇帝学习完还要工作呢。可是因为从小给了他这样的规矩，小皇帝并没有叫苦叫累，只觉得这就是他该做的事。
从小立规矩非常重要，这就好比提前做好城市规划，可以避免后期不定时开挖的痛苦。想让孩子成为什么样的人，就用什么去填充他的时间，比如从孩子2～3岁起就每天陪他读一会儿书，阅读的习惯自然而然形成，长大闲暇时他自然拿起的是书而不是游戏机。
二、严格把控时间、安排得当，有过程管理，有结果反馈
万历年方10岁，就能书写径尺以上的大字，这源于他母后的时时鼓励。有一次，他让张居正和其他大学士观看他秉笔挥毫，写完以后就赏赐给了这些大臣。“张居正谢恩领受，但在第二天他就启奏皇帝：陛下的书法已经取得很大的成就，现在已经不宜在这上面花费过多的精力，因为书法总是末节小技。”并且这位老师还从古今爱好艺术的皇帝都管理国家不力，甚至亡国的例子规劝皇帝专注自己的专业——治国之道。于是在1578年之后，他的日课之中就取消了书法而只留下了经史。”
我们可以看出，万历在10岁时的书法就已经有一定的造诣了，这是严格管教的结果，也是刻苦练习的结果，可是他躺在自己的成绩上还没几天呢，老师又赶着他上路了。因为他的目标不是一个书法家，他的目标是驾驭国家机器啊！张居正的及时叫停，把他拉回正确的方向，不得不说张老师不但是位严师，更是万历的人生规划导师！
三、青春萌芽期，以柔克刚迫使自省，剥离损友，娱乐有道
“这一场闹剧通过大伴冯保而为太后所知悉。太后以异常的悲痛责备自己没有尽到对皇帝的督导教育，她脱去簪环，准备祭告祖庙，废掉这个失德之君而代之以皇弟潞王。年轻的皇帝跪下恳请母后开恩。直至他跪了很久以后，太后才答应给他以自新的机会，并且吩咐他和张先生商量，订出切实的改过方案”。
是什么错误给予这么严厉的惩罚呢？在一次夜宴上，万历要两个宫女唱歌，宫女奏称不会，万历立即龙颜大怒，说她们违抗圣旨，理应斩首。结果是截去了这两名宫女的长发以象征斩首。一次的任性、一次的小试权威而已啊！却差一点让他失去皇位，因为这对一个皇帝来说应该是品行上的错误了。看看他母亲的管教方法：太后自责自罚向祖宗请罪，使万历自己“跪了很久”！不能不佩服啊！用一个使他自己跪了好久的软办法，让他自责和悔恨。对于青春期的孩子来说，真正能让他们改正错误的是内在的觉悟而不是强迫或责骂！
当然最起作用的是老师张居正的釜底抽薪大法：“责令皇帝自己检查过失、斥退皇帝的近侍、派遣四名翰林在皇帝闲暇时玩经史文墨。”先将损友剥离，培养新的伙伴，这些伙伴可是翰林这样的高知哦！玩的游戏呢？是经史文墨这样有意义的东西，而不是毫无意义消磨时光的游戏！
综上所述，万历和我们的孩子一样都是普普通通的孩子 ，他的成长道路上太后和张居正为他扶着车头、撑着车身，现在他们在他心中种下的那颗种子发芽了，他也已不再需要他人的看护、约束、管教了。走正道和做有意义的事已融入他的血肉、他的灵魂。
万历的成人之路上，最值得称赞的是首辅老师张居正的规划和严格的过程管控。没有规划，前进无序，可能会走绕路（比如在练字的路上越走越远）；而张老师要求的第二天如银瓶泻水般的背诵，就是详细的过程管控。在孩子的教育上，决不可目标管理，成人都有拖延症，都有自控力不足的问题，怎么可能对自制力不强的孩子不问过程只看结果呢？当然，过程管控是困难的、也是最难坚持的，更是每对父母最应该关注的，因为过程管控才是父母真正的陪伴。
当然，万历后来28年不早朝不理国事，对国家无为而治让人不由得为他叹息，但这是多种因素造成的，并不单纯是他个人的问题，这个留到下次再说。
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