《用培养皇帝的方法教养孩子》——万历皇帝的培养感悟

MoMo 2021年6月2日09:20:26
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最近在读《万历十五年》,按通俗说法这是一本为官、治国的书。但我却读的兴趣盎然,不过我的兴趣点在于如何教育孩子,因为在现实生活中,我们很难找到一个合适的例子去看清一个人培养的始末,特别是在以分数论英雄的今天。

        万历皇帝被教育的很成功吗?看看这段描述:“自从他成为父亲以来,慈圣太后也不再干预他的生活。但是,我们的皇帝在这个时候确实已经成年了,他已经不再有兴趣和小宦官去胡闹,他变成了一个喜欢读书的人。他命令大学士把本朝祖宗的“实录”抄出副本供他阅读,又命令宦官在北京城内收买新出版的各种书籍,包括诗歌、论议、医药、剧本、小说等各个方面。据说,淑嫔郑氏和万历具有共同的读书兴趣,同时又能给万历以无微不至的照顾。这种精神上的一致,使这个年轻女人成了皇帝身边一个不可缺少的人物。”

        我们看到这个刚刚十八、九岁的皇帝有自控力(不和小宦官们胡闹);有事业心而且上进(业余时间的爱好也是为他管理国家这份事业而充电呢);他还非常睿智的找到了自己兴趣相投的精神伴侣郑淑妃。这难道不是教育的成功吗?一个人先成人而后才能谈到成才,那么我们来看看万历皇帝的成人之路三部曲吧!

       一、幼时严格要求、时时鼓励

       “万历皇帝学习的地方是文华殿。1572年秋天以后,他每天的功课有三项内容:经书、书法、历史。学习完经书以后,授课老师可以到休息室小憩,但皇帝本人却并不能那么清闲。这时候就出现了大伴冯保和其他宦官,他们把当天臣僚上奏的本章进呈御览。这些本章已经由各位大学士看过,用墨笔作了“票拟”。在冯保和其他宦官的协助下,皇帝用朱笔作出批示。中午功课完毕,小皇帝在文华殿进午餐。下半天的大部分时间都可以自由支配,不过他仍然被嘱咐要复习功课,练习书法,默记经史。小皇帝对这种嘱咐丝毫不敢忽视,因为第二天必须背诵今天为他所讲授的经书和历史。如果准备充分,背书如银瓶泻水,张先生就会颂扬天子的圣明;但如果背得结结巴巴或者读出别字,张先生也立即会拿出严师的身分加以质问,使他无地自容。在1578年大婚之前,万历和慈圣太后同住在乾清宫。太后对皇帝能否克尽厥职和勤奋学习均极为关怀,皇帝的其他行动也经常得到她的指导。”

        贵为九五至尊的皇帝的成长过程原来一点也不比今日的孩子轻松啊!老师都休息了,小皇帝学习完还要工作呢。可是因为从小给了他这样的规矩,小皇帝并没有叫苦叫累,只觉得这就是他该做的事。

       从小立规矩非常重要,这就好比提前做好城市规划,可以避免后期不定时开挖的痛苦。想让孩子成为什么样的人,就用什么去填充他的时间,比如从孩子2~3岁起就每天陪他读一会儿书,阅读的习惯自然而然形成,长大闲暇时他自然拿起的是书而不是游戏机。

二、严格把控时间、安排得当,有过程管理,有结果反馈

         万历年方10岁,就能书写径尺以上的大字,这源于他母后的时时鼓励。有一次,他让张居正和其他大学士观看他秉笔挥毫,写完以后就赏赐给了这些大臣。“张居正谢恩领受,但在第二天他就启奏皇帝:陛下的书法已经取得很大的成就,现在已经不宜在这上面花费过多的精力,因为书法总是末节小技。”并且这位老师还从古今爱好艺术的皇帝都管理国家不力,甚至亡国的例子规劝皇帝专注自己的专业——治国之道。于是在1578年之后,他的日课之中就取消了书法而只留下了经史。”

        我们可以看出,万历在10岁时的书法就已经有一定的造诣了,这是严格管教的结果,也是刻苦练习的结果,可是他躺在自己的成绩上还没几天呢,老师又赶着他上路了。因为他的目标不是一个书法家,他的目标是驾驭国家机器啊!张居正的及时叫停,把他拉回正确的方向,不得不说张老师不但是位严师,更是万历的人生规划导师!

三、青春萌芽期,以柔克刚迫使自省,剥离损友,娱乐有道

         “这一场闹剧通过大伴冯保而为太后所知悉。太后以异常的悲痛责备自己没有尽到对皇帝的督导教育,她脱去簪环,准备祭告祖庙,废掉这个失德之君而代之以皇弟潞王。年轻的皇帝跪下恳请母后开恩。直至他跪了很久以后,太后才答应给他以自新的机会,并且吩咐他和张先生商量,订出切实的改过方案”。

         是什么错误给予这么严厉的惩罚呢?在一次夜宴上,万历要两个宫女唱歌,宫女奏称不会,万历立即龙颜大怒,说她们违抗圣旨,理应斩首。结果是截去了这两名宫女的长发以象征斩首。一次的任性、一次的小试权威而已啊!却差一点让他失去皇位,因为这对一个皇帝来说应该是品行上的错误了。看看他母亲的管教方法:太后自责自罚向祖宗请罪,使万历自己“跪了很久”!不能不佩服啊!用一个使他自己跪了好久的软办法,让他自责和悔恨。对于青春期的孩子来说,真正能让他们改正错误的是内在的觉悟而不是强迫或责骂!

        当然最起作用的是老师张居正的釜底抽薪大法:“责令皇帝自己检查过失、斥退皇帝的近侍、派遣四名翰林在皇帝闲暇时玩经史文墨。”先将损友剥离,培养新的伙伴,这些伙伴可是翰林这样的高知哦!玩的游戏呢?是经史文墨这样有意义的东西,而不是毫无意义消磨时光的游戏!

        

       综上所述,万历和我们的孩子一样都是普普通通的孩子 ,他的成长道路上太后和张居正为他扶着车头、撑着车身,现在他们在他心中种下的那颗种子发芽了,他也已不再需要他人的看护、约束、管教了。走正道和做有意义的事已融入他的血肉、他的灵魂。

       万历的成人之路上,最值得称赞的是首辅老师张居正的规划和严格的过程管控。没有规划,前进无序,可能会走绕路(比如在练字的路上越走越远);而张老师要求的第二天如银瓶泻水般的背诵,就是详细的过程管控。在孩子的教育上,决不可目标管理,成人都有拖延症,都有自控力不足的问题,怎么可能对自制力不强的孩子不问过程只看结果呢?当然,过程管控是困难的、也是最难坚持的,更是每对父母最应该关注的,因为过程管控才是父母真正的陪伴。

        当然,万历后来28年不早朝不理国事,对国家无为而治让人不由得为他叹息,但这是多种因素造成的,并不单纯是他个人的问题,这个留到下次再说。

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